2011年12月7日、9日、15日，在学校教务处的统一步署下，我系化学教育、生物教育班同学分别参加了都江堰塔子坝中学和李冰中学举行的见习活动。这次见习的主要任务是听课，通过听课结合自身在学校模拟中学化学和生物教学的情况，进行自我反思、取长补短。所见习的两所学校是都江堰市很好的公立中学，要求见习学生向优秀中学老师虚心学习他们的、教学方法、教学艺术及教学策略，学习他们为人师表的师德、师风。并借此机会，深入了解现在中学生学习化学的实际情况，为自己实现由准教师到教师的转化做好充分准备。现特将这次见习工作情况向学校领导及教务处作如下汇报：

1.见习前充分准备

首先系和班对此次见习非常重视。在见习前系、班都做了充分的动员工作，特别是教法课刘林老师、唐功老师向2012届学生对此次见习进行了详细的讲解和周密的安排。要求大家要认识到见习的重要意义，要认识到学校教务处花费了大量的人力和物力，大家要引起高度重视，珍惜好这次学习机会。在见习之前，把两个班分成了三个大组，分别以各班班长、学习委员作为这次见习小组组长，负责联络学生及安全等方面的工作。同时强调要遵守见习纪律，掌握见习方法。要求学生能带着教学上的一些问题去学习中学老师是如何将所学知识传授给学生的，并做好见习记录，见习后要写好总结。

2.见习中认真听课

首先是化教班学生在塔子坝中学在九年级二班和四班听取的两堂化学课碳单质的复习课、解化学方程式的习题课和化教学生李冰中学听取了碳单质的物理性质和碳单质的化学性质两节化学课。从这四堂课中，我们学习到了老师对教材的把握和熟悉程度，重点突出、难点突破，深入了解学生，加强学生的管理，如何启发学生、如何把原本好动的学生吸引到课堂上来的教学艺术等方面受益匪浅，他们认识到了在学校试讲与实际教学的差别，解决了在试讲中遇到的困惑。其次生教班学生在七年级3班听课，题目是—营养器官的生长。同学们看到了一个优秀中学生物老师如何演绎一堂精彩的中学生物课：她巧妙的将两个课时的内容容纳为一个课时，轻松的将本节课的内容传给学生。课堂上气氛非常得活跃，她在一个轻松的氛围中将知识教给了学生，始终达到师生的思维走在一起；老师不断的鼓励学生回答问题，并用手势鼓励学生，课堂上师生间的互动，提高同学们学习的积极性；这堂将知识与日常生活中的现象相结合，让知识变得更加的形象具体，老师给予学生鼓励，建立起学生的自信心，让课堂气氛变得更活跃，为以后的学习建立了基础。然后是在七年级6班听课，这位老师用的是PPT来授课，展示本节课的内容。PPT形象的展示了日常生活中植物形状以及形态特征，但在引入一个新问题时，老师没有给予学生充足的时间思考，而且是直接进入主题，导致课堂气氛不是很活跃。没有给于学生自主学习的机会，以及独立思考的空间。在最后评讲作业的时候没有给予学生详细的讲解。

3.见习后详细总结

在完成这次见习之后，要求同学们做见习总结。同学们在教法课老师的指导下分别做了见习心得体会的演讲，阐述了在这次见习之后个人的感受和收获，并提出了今后试讲中应注意的问题和改进的方法。其大致内容如下：

1.要根据学生的特性来讲授课程；

2.要充分把握住学生的心理及课堂氛围，让知识轻松教给学生；

3.在授课时，可用形象的模型、实体标本、以及多媒体的放映来提升学生学习的兴趣；

4.在情感方面，要多给予学生鼓励。提升学生的学习积极性，多与学生展开互动，带动学生的学习兴趣。

5.加强组织教学，教学要富有启发性。

6.深入了解学生已有的知识和经验，激发其求知欲，唤起旧知而更好地学习新知，以突出重点和突破难点。

化学化工与生命科学系

2011年12月18日