2021年11月1日，资源与环境学院2020级生物科学专业的同学开启为期一周的《教育心理学》集中实践活动，参与本次实践活动的有我院李懿、鲜雪梅、唐功、梁剑、张小琴、张健强、何乾瑞、谭铃8位专业教师及生物科学2020级85名同学。

2021年11月2日下午，带队老师带领同学们来到邛崃市临邛中学，到达学校后，同学们分成两批听示范课，两批听课内容都为《遗传与变异》。同学们坐在教室的后面进行听课，学习老师上课的方法。学校给听课的同学们准备了资料，让听课的同学们更能融入课堂，跟上老师的思路。首先，老师让同学们自行看书预习。然后，老师对本节的内容进行了适当的提问。接着，老师让全班同学站起来，指定其中一个同学一一说出自己的性状特点，如有性状与发言者不同的就坐下，到最后没有一个人与发言者的性状一模一样。在这个环节活跃的不仅仅是课堂上的同学，听课的同学也融入了课堂，对自己的性状进行了对比。在最后，老师还对同学的课堂笔记进行了展示，并让同学走山讲台，讲解自己做的笔记。

图1 同学们在临邛中学听示范课

听完课后，老师及同学们去会议大厅听了赵凯老师关于《新形势下初中学校对师范职业核心能力的要求及建议》的讲座。讲座为我们分析了生物科学的就业前景，也对教师提出以下要求：1、师德的修养：作为一名合格的人民教师要关爱自己的学生、言传身教；2、教学工作技能：作为老师要善于分析教材、编写教案、组织课堂教学、口头表达、动手实验、思考创造等等。李校长的讲座对同学们深有启发，让我们对教师这一职业有了更深刻的认知，感受到自己将要承担的责任的重大。

图2 临邛中学副校长赵凯为同学们做讲座

活动结束后，带队老师及全体同学与临邛中学老师领导及讲课老师进行了合影留念。

图3 见习师生和赵凯校长合影

经过在临邛中学一天的实践，同学们学习到更多关于老师的技能，在课堂上最重要的是带动课堂氛围，让学生跟上老师的思路。意识到老师这一职业的重要性，提高了同学们的使命感。相信未来站在讲台上也能为同学们传道授业解惑！

图/文：付佳丽

编 辑：余 列