【本网讯】为全面贯彻教学工作目标，推进线上线下融合、课内课外融合、专业教育-思政教育融合、理论实践融合、学生中心-能力本位式的教学模式，以“加强知识基础，增强教育实践能力，全面提升师范生教师职业技能”为根本宗旨，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍。在原有工作基础上，从2023年秋季学期开始，资源与环境学院加强了师范专业学生师范技能日常训练力度，遵循师范技能成长规律，以“一年级侧重于普通话和粉笔字基本功训练；二年级侧重于语言表达和板书设计能力训练；三年级侧重于师范技能综合能力训练”的分层分级训练、测评为基本思路及工作方法，2023年10月23日至2023年10月27日，2023级、2022级、2021级600余名同学参加了以班级为单位的师范技能日常训练活动，各班班主任及专业教师担任各训练模块指导教师。同时，为了检验和促进学生教师教育技能训练成果，学院每学期在实践周集中开展学生教师教育技能考核活动，以评促练，以赛促学，引导学生走好自己的技能成才之路。

  板书技能训练模块，班导师等指导教师采取了线上线下、课上课后相结合等方式，通过学习通布置作业、板书练习指导讲座、线下评析与指导等方式，对同学们的板书练习给予及时的指导与反馈。同学们积极参与、坚持训练，相信水到渠成的力量，板书技能提高明显。

口语表达技能训练模块，学生一边在课堂进行日常训练，教师通过一对一指导方式有针对性的强化师范生发音、朗读技巧，通过网络专业课程培训，不断提升口语技能实效。

  课堂教学训练模块，教师围绕“教学目的明确、教材分析到位、教法科学实用、教学策略恰当、技能训练透彻”等训练目标，通过线下一对一指导方式在提升学生对中学教学的认识，指导师范生对不同课型进行模拟训练练习。通过日常训练和实践周测评、比赛等提升了师范生的教材分析解读能力、教学设计能力和教学基本技能。

  “学在苦中得，技在勤中练。”未来工作中，资环学院将继续秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，以师范专业认证为导向，不断优化师范生技能训练，为培养高素质专业化的教师人才做出更大贡献。

图/文：廖光萍

编辑：曾淼

审核：侯雨乐