【本网讯】教育乃兴国之本，教师系教育之本。为主动适应我国教育改革与发展对高素质师资的需求，提高师范生教学技能，加加强教师基本技能的教学与训练，促进教师教育的发展。2021年11月20日-21日，我院地理科学专业在资环楼仿真实验室举办地理师范技能线上专题讲座。讲座邀请到庄永红、詹李梅两位老师作为讲座主讲老师，地理科学教师胡尧、李晓峰、崔娜娜、吴艳、冯琳于现场指导，地理科学大一、大二、大三全体同学参加会议。

在第一场讲座中，庄永红老师首先对地理科学的学科主张进行阐述，提出地理教育应做到让青少年能够理解人与人的关系与个人对自然环境与他人的责任，起到促进人与人之间、人与自然之间的和谐相处的作用。其后，庄永红老师对地理课堂如何做到良性教学提出三个建议：一、脚踏实地。大道至简落实课堂形式不搞花架子、大智若愚教师思维需还原稚化、大成若缺教学空间需留有余地。做好研学实践答应学生的事情一定要落实，任务安排要充分具体，布置相关作业充分发挥小组作用提高团队精神。二、综合思维。全面、综合、辩证、发展的认识书本和生活上的地理事物和现象，地理课堂上要注重科学与人文教育相融合和渗透生涯教育。三、和谐共生。地理课堂要朝生态课堂、持续发展、和谐生成等方向开展。

在第二场讲座中，詹李红老师以地理课有效的标准是什么？引入了六个思考：一、学生要学会什么？二、学生已经学会了什么？三、学生还需要学什么？四、学生还需要学的如何学会？五、教师如何帮助学生学会？六、学生是真的学会了吗？通过这六个思考詹李红老师向大家展示了在地理教学实践中可能存在的一些问题。在教学中不关注教材，浪费时间，重复教学生会的东西，学生变成“鸭”，教师唱独角戏，教学内容只可意会不可言传，课堂被优生带节奏等问题。在其后，詹李红老师提出让地理课堂有效的保障是课堂管理，在教学管理中做到分类、分场景让课堂有计划的进行。最后，詹李红老师给同学在大学校园中可以为以后工作进行的准备提出几点建议。她建议同学研读最新版教材、教参、课表，试做教学设计，多进行维格联系，在图书馆阅读心理相关书籍。

通过这两场讲座，提高了同学对教师技能的认知，提高了其从师任教大的基本素质，提供了一次良好的教师技能学习交流平台。

图/文：李佳欣

编 审：胡尧 余列