为提高师范生对教师的基本素质的认识，适应“学”转向“教”的角色，强化教师基本技能。生化系2011级学生在实验楼A216举行了师范技能大赛的复赛。生化系党总支副书记余列副教授、化学系教研室主任刘林副教授、生物教研室主任唐功等生化系老师担任评委，全体2011级学生参与评定。

经过初赛激烈的比拼，化学教育有刘琴，王国辉，杨桂华，屈明浩，生物教育有吴文梅、唐琴、王丹、范恬脱颖而出来到复赛阶段。比赛伊始，刘林老师嘱咐大三学子做好笔记，汲取经验，取长补短。此次比赛分为说课与讲课两大板块进行。

说课，参赛者浅谈教学设计与教材地位极其作用。将教学目标分为教学方法、学法指导、重点难点分析等多个小点逐一谈论。并且谈到在教学过程中注重情景创设，激发学生的兴趣，让学生自主探究，从而对教学工作达到事半功倍的效果。提出问题，让学生思考，从互动过程中了解学生学习的情况，针对性教学。课堂小结中回顾该堂课的内容，突出主线。全部课程围绕指导学生的“听，思，说，议，乐”五字方针，有助于中学生适应性听讲。

说课结束后进行讲课。各参赛者选材贴近生活，从生活中切入主题，引出本堂课的重点，以简代繁，发现问题，提出问题，解决问题。考虑到中学生的生理及心里，制作的PPT也简单易懂，彩色及三维立体模型，图文并茂，配以讲解，将复杂及抽象的化学物质转换为现实生活中的实例，教的轻松，学生学的轻松。而生物方面的课程参赛者也将复杂的生物用语采用通俗的语言进行解说，PPT的内容也丰富多彩，极大的扩展了同学们视野的宽度，提高了学生的兴趣，课堂效率及质量也大大提升。参赛者充分发挥自己的优势，各展所长，安排教学过程中，合理利用时间，分条有理地阐述、讲解。

讲课完毕，由在座评委做出点评与指导。刘老师与唐老师分别提出宝贵的意见，并指出参赛者需明白PPT的设计意图，重要的是要体现新课标的理念。再有化学不同于其他课程，是一门实验学科，着重培养学生的动手能力，于实验中探索真理，检验真理。而生物则重视理论和实践两者的有机结合，便于理解性记忆，如此才能更好的达到教学目的。

此次比赛优秀者众多，经过激烈的角逐，化学教育的杨桂华与生物教育的范恬凭借精彩的讲解夺得头筹，并将代表我系参加校部比赛，愿他们在校部比赛中获得优异的成绩。此活动不仅让同学们提前储备教学知识，也有效的锻炼了师范生在课堂上的教育见习，实现“学”向“教”角色的成功转变。